SCOLARISATION
Depuis 1882, la Nation impose et s'impose que tous les enfants dès l'âge de 6 ans soient « enseignés » maintenant jusqu'à 16 ans. Cette scolarisation peut prendre des formes différentes : - dans une école, un collège, un lycée public ou privé ; - dans un établissement médico-social, ex: IME, ITEP, mais aussi hopitaux pour enfants ; - par correspondance avec un centre agréé ; - à domicile par la famille : dans ce cas, un inspecteur contrôle régulièrement les acquisitions de l'élève. Quelques informations complémentaires !
AVS : Auxiliaire de vie scolaire La MDPH, dans le projet personnalisé de scolarisation attribue une aide personnalisée pour favoriser la scolarisation. Les AVS reçoivent 12 heures de formation par l'Education Nationale, mais peuvent intervenir à partir d'un village ou d'un quartier sur différents niveaux d'enseignements et différents types de handicap.
Le contrat de travail des AVS est généralement à durée déterminée et commence à tout moment de l'année scolaire. L'AVS, selon les besoins de l'enfant, a différentes interventions : - les déplacements, les soins corporels ;
- la répétition des consignes de l'enseignant ;
- le rappel de la méthodologie de l'activité ;
- la prise de notes ;
- la production de documents pour la classe.
Le fonctionnement de l'AVS, auprès de l'élève, se situe entre l'aide humaine utile et l'autonomie dans les apprentissages et les comportements sociaux.
CLIS : Classe pour l’Inclusion Scolaire CONSEILLER D'ORIENTATION :
Personnel du second degré, il intervient dans tous les collèges et les lycées : - il conduit des informations et des bilans psychologiques ;
- il fournit des informations sur les métiers et les formations ;
- il participe à la construction du Projet Professionnel personnel.
PPS : Projet Personnalisé de Scolarité --> le référent de scolarité accompagne le PPS. - Pour une période donnée, il définit les modalités, les adaptations, les aménagements utiles aux apprentissages scolaires ou à la formation professionnelle de l'élève handicapé.
- La MDPH en équipe pluridisciplinaire arrête le PPS pour chaque élève.
- Il a force réglementaire, il s'impose aux enseignants et à l'administration scolaire.
- Le PPS permet d'aménager les enseignements, les examens, les concours, mais respecte les programmes et les épreuves réglementaires.
ULIS : Unité d’Enseignement pour l'Inclusion Scolaire INCLUSION SCOLAIRE : - Le Projet Personnalisé de Scolarité fixe les horaires, l'emploi du temps hebdomadaire des apprentissages de l'élève handicapé.
- Le programme personnalisé peut être conduit dans une classe ordinaire, à plein temps dans une classe spécialisée ou à temps partiel dans une classe ordinaire.
- L'inclusion scolaire est un droit mais elle doit faire partie d'un projet d'apprentissage ou de formation. Elle ne peut se réduire à une simple présence dans une classe.
PSYCHOLOGUE SCOLAIRE : Professeur des écoles spécialisé, diplômé en psychologie de l'université.Toutes les écoles maternelles et élémentaires peuvent faire appel à un psychologue scolaire : - pour observer un élève en classe ;
- évaluer ses compétences et ses acquisitions ;
- faire un bilan psychologique.
Tout dossier de demande à la MDPH, pour un élève en grande difficulté, comporte une partie psychologique.
Le psychologue scolaire rédige le plus souvent ce document.
REFERENT DE SCOLARITE : Le référent de scolarité est un professeur des écoles, de collège ou de lycée, spécialisé, il a l'expérience de l'enseignement à des élèves handicapés.
Sur une zone géographique, il est chargé de la scolarisation des élèves handicapés de la maternelle au lycée.
C'est un "professionnel ressource" pour les élèves, les familles, les enseignants. Il fournit les informations utiles, transmet les solutions et les adaptations facilitatrices. Il organise les réunions de mise en oeuvre et de suivi des PPS (Projet Personnalisé de scolarisation) avec l'élève, la famille, les enseignants et les professionnels du soin.
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