Ecole et handicap : vos questions
Pourquoi ce site ?
La scolarité est un droit de l'enfant handicapé dès 3 ans !
Votre site vous met en contact :
- avec des professionnels de la scolarisation ;
- avec des partages de parcours réussis.
Ce site s’adresse aux « aidants » parents d’enfants en âge d’être scolarisés, ou non. Parent d'élève en situation de handicap, un nouveau métier ? - gérer au quotidien les besoins de l'élève handicapé ;
- avoir des attitudes éducatives positives ;
- construire son projet scolaire et professionnel ;
- assurer le suivi des dossiers : MDPH, SS, CAF, MSA ;
- accompagner l'élève et sa fratrie.
Comment l’APAJH de Vaucluse peut vous aider ?
- En répondant à votre question. Indiquez clairement la difficulté rencontrée, son âge, la nature du handicap et les incapacités de votre enfant.
- En proposant des réunions d’échanges organisées autour de sujets d’actualité ou d'un thème.
Les 3 vertus : patience - ténacité - lucidité Les mots utiles :
AGIR : scolariser un élève handicapé se fait sur la durée, 15 ans ou 20 ans.
Faire, refaire, téléphoner, rappeler, photocopier... sont les gages pour aboutir.
ARBITRER : le projet scolaire, les soins, les déplacements alourdissent la semaine de l'élève handicapé. Il faut arbitrer, faire des choix toujours délicats pour maintenir des équilibres.
OBSERVER : nommer le handicap mais aussi observer, noter ce que l'enfant/l'élève peut faire et ne peut pas faire.
COMPARER : les apprentissages scolaires fondamentaux construisent l'autonomie sociale et professionnelle. A chaque étape du parcours scolaire et de formation, les références aux compétences "ordinaires" sont incontournables.
ANTICIPER : les dossiers, les procédures, les contacts prennent du temps. A chaque palier de la scolarité : maternelle, élémentaire, collège ...il faut anticiper les choix un an à l'avance.
PARLER : l'expérience du handicap isole et culpabilise. Pouvoir nommer les souffrances, les révoltes, permet de mettre à distance les injustices.
- La déficience : ce qui ne fonctionne pas. Elle est parfois très difficile à diagnostiquer ou en reste à des hypothèses.
- L'incapacité : ce que l'élève ne peut pas faire comme les enfants de son âge.
- La compensation : elle veut réduire le désavantage causé par le handicap et rétablir l'égalité des droits et des chances.