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ECOLE ELEMENTAIRE - DYSpraxie et DYSorthographie
Q/ 150803002 - Ecole Elementaire - trouble de l'apprentissage
Ma fille a 10 ans, élève de CE2 présente des difficultés combinées qualifiées de dyspraxie et dysorthographie. Ses apprentissages à l'école sont plus lents que sa sœur aînée. Elle est volontaire et fait des progrès. Elle bénéficie de l'aide d'une AVS 12 heures par semaine, cela lui permet d'ordonner son travail et d'éviter la dispersion. La classe dure 24 heures par semaine, peut-on avoir une AVS à plein temps ?
R/ L'Auxiliaire de Vie Scolaire (AVS) est une aide physique et intellectuelle pour accompagner l'élève pour "ce qu'il ne peut pas faire seul" ou qu'il est en train de maîtriser. L'AVS intervient sur les directives et la responsabilité de l'enseignant de la classe. Cette assistance peut organiser le travail redire les consignes, analyser les erreurs mais a pour inconvénient de ne pas développer les capacités d'autonomie, à analyser les situations, à chercher l'information, à imaginer des hypothèses, construire des raisonnements. Tout élève qui bénéficie d'une aide, prend rapidement l'habitude de la solliciter devant le premier obstacle. L'élève apprend mais surtout s'apprend, il construit ses connaissances. Pour apprendre le métier d'écolier/élève, votre fille doit avoir des temps de de travail sans assistance. L'emploi du temps de l'AVS a été établi par le référent de scolarité de la classe. L'AVS est présente pour aider votre fille dans les matières qui sont les plus difficiles pour elle. Le PPS arrêté par la MDPH fixe le nombre d'heures par semaine, d'intervention d'une AVS. S'il vous paraît insuffisant, vous pouvez, par l'intermédiaire du référent de sciolarité, lors des rencontres de suivi, à ce que cette dotation soit augmentée. est nécessaire d'étayer votre demande par un compte rendu de l'enseignant et du médecin spécialisé qui suit votre fille.
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